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        大班科學活動 | 《動物怎樣過冬?》

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        設計意圖:

        小動物是孩子們樂于觀察的對象,各種小動物的不同外形特征,生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動的小動物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個,通過《動物過冬》這節科學活動課,不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化,還讓孩子們產生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式,滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運用啟發提問法、引導發現法、觀察法等,克服教師說教的傳統形式,提出開放性的問題,通過觀察、探究,以游戲的形式,讓孩子們做到玩中學,學中玩,快樂的獲得知識,習得經驗。

        活動目標:

        ??? 1、了解動物不同于人類的過冬方式,知道動物過冬主要有四種形式:(1)貯存食物;(2)冬眠;(3)遷徙;(4)換毛。

        ??? 2、理解詞匯:遷徙、冬眠等。

        ??? 3、了解動物的生活習性與季節的關系。

        ??? 4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

        大班科學活動 | 《動物怎樣過冬?》

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        大班科學活動 | 《動物怎樣過冬?》

        大班科學活動 | 《動物怎樣過冬?》

        大班科學活動 | 《動物怎樣過冬?》

        活動準備:

        ??? 1、活動前,和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

        ??? 2、讓孩子們觀看有關動物過冬的視頻。

        ??? 3、活動室里設置供孩子們躲藏或蜷縮的空間,并布置“動物過冬方式”的背景圖。

        ??? 4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

        ??? 5、小動物頭飾若干。

        ??? 6、小動物圖片。

        ??? 7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

        活動過程:

        一、??以談話的形式,引起興趣。

        ??? 小朋友,現在是什么季節?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看一看,你們是怎樣度過這寒冷的冬天?(戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內活動、加強鍛煉等)。小朋友,你們想一想,小動物不會穿衣服,那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎?(討論)

        二、??冬天來了

        ??? 1、教師根據圖片,有表情的講述小動物過冬的故事,在講述的過程中,教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

        ??? 2、根據孩子們的回答,引導觀看有關的視頻和圖片。激發說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經驗進行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識。

        ??? 3、提出問題討論:

        ??? (1)、大雁和小燕子用什么方式來過冬?飛到南方去過冬,那里的天氣很暖和,又有很多喜歡吃的食物。(隨時豐富詞匯:遷徙)

        ??? (2)、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等

        ??? (3)、哪些小動物是靠冬眠來過冬的?如:青蛙、蛇鉆進地洞里,狗熊躲進樹洞里等。(隨時豐富詞匯:冬眠)

        ??? (4)、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如:蜜蜂、螞蟻等。

        ??? 鼓勵孩子們根據已有的經驗大膽的想象、思考,擴展發散性的思維,在交流中總結出小動物們不同的過冬方式,進一步激發探究的興趣,而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

        ??? 4、引導總結小動物過冬的幾種不同方式,小動物過冬主要有四種形式:

        ??? ⑴貯存食物;??⑵冬眠;??⑶遷徙;??⑷換毛。

        ??? 5、我們到森林里去,問問小動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?小動物們肯定會很高興的告訴我們,它們是怎樣過冬的。

        三、訪問小動物

        ??? 1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

        ??? 2、每個孩子戴上一個頭飾,扮演一種小動物角色,躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

        ?? 3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”孩子們回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飛到南方去。”等等。

        ??? 4、老師和孩子們一起評價,看看誰能學著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

        ??? 5、重復游戲,以鞏固小動物過冬的幾種方式。

        ??? 6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上,鞏固所學的知識。

        四、小結

        ??? 這節科學活動課讓孩子們在觀察、探究中,通過形象直觀的學具、視頻、角色表演等形式,讓孩子們在輕松愉快地氛圍中,知道小動物幾種主要的過冬方式:

        ??? ⑴貯存食物;??⑵冬眠;??⑶遷徙;??⑷換毛。

        ?? 做到了在學中玩、玩中學的過程中,快樂獲得知識,習得經驗。

        活動延伸:

        把孩子們搜集的小動物圖片放在科學區,供孩子們相互交流。

        我們尊重原作者版權,如有侵權,請聯系我們及時處理。

         

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