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        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

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        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        家長會前期發放調查問卷并完成收集整理:

        大班家長調查問卷?

        XX幼兒園?2016年5月

        尊敬的家長:恭喜您的孩子即將從我園畢業!在這段童年的歲月里,我們共同陪伴您的孩子學習成長。面對您的孩子即將升入小學,我們覺得自己的責任更大。我們了解作為家長您的心情有喜悅也有困惑:您擔心孩子上一年級能否適應、是否有耐心、是否能開心地學習。為此,我們做了這份問卷,希望您能如實填寫并能借此問卷提出建議,以便在這幾個月的時間里,讓我們共同做好準備,讓孩子真正贏在起跑線上。請您在相應的欄目前打勾。

        1.您和孩子提過小學的事嗎?

        (?)提過??????(?)沒提過

        2、您的孩子對小學的態度如:

        (?)向往?????(?)無所謂???(?)恐懼

        ?3.您的孩子寫字、握筆姿勢正確嗎?

        (?)正確??(?)不正確????(?)不知道

        4.就幼小銜接來說,在幼兒園里您希望孩子最需要得到的培養是什么?

        (?)數學?(?)識字拼音?(?)自理能力?(?)學習興趣?(?)學習的良好習慣

        (?)唱歌、跳舞、畫畫(?)運動方面?(?)關愛他人尊重老人 (?)主動參與清潔活動?(?)會整理、準備自己的物品??(?)會主動交朋友?(?)會主動表達自己的需求???(?)會妥善保管自己的物品?(?)會大膽表現自己?(?)其他您認為重要的

        5.您交給孩子的事情,他能夠主動完成嗎?

        (?)能???(?)有時能????(?)不能

        6.在心理及社會適應方面,您認為幼兒園教育應培養幼兒哪些方面?

        (?)有一定的受挫能力?(?)自信心?(?)不容易驕傲?(?)自我保護意識

        (?)行為意識?(?)集體觀念?(?)要懂得顧全大局?(?)基本的思維方式

        (?)做事學習的自主性?(?)要懂得怎樣與老師和同學相處與溝通

        (?)其他

        7.孩子進入小學后,您最擔心的問題有哪些?

        (?)能否遵守課堂紀律,專心聽講?(?)能否適應小學老師的教育教學方法與態度??(?)能否建立良好的人際關系??(?)能否養成良好的學習習慣?(?)能否跟上小學的學習節奏??(?)能否主動寫作業?(?)其他如:

        8、您對孩子的藝術興趣怎么看( )

        ( )會占用學習時間不支持( )是孩子表現自己的機會,要培養多種興趣

        ( )會幫孩子選定藝術項目

        9.您希望孩子良好的生活習慣有( )

        (?)會計劃時間(?)能合理安排自己的活動(?)自我保護(?)男女有別,講究基本衛生習慣( )喜歡閱讀,開闊視野( )其他

        10.您會為孩子的幼小銜接做哪些準備?希望幼兒園為您孩子的幼小銜接做哪些準備工作?(不夠可寫在反面)

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        家長會內容

        主題:為孩子導航爭做現代合格家長

        主要內容介紹:

        1、班級基本情況介紹,包括教師配備、幼兒基本情況等

        2、調查問卷分析

        3、班級課程介紹

        4、案例故事分享

        5、為孩子導航具體做法

        6、班級主要活動及配合工作

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        ??家長調查問卷分析:

        幼兒園教育:具備升入一年級心理準備和學習習慣、自理能力

        衛生保健:男女有別,講究基本衛生習慣,自我保護能力。

        認知智力發展:接觸天文、自然、人文、地理知識、開闊視野。注重閱讀和分析理解能力。

        品德、行為習慣、社會性發展:學會寬容和互相照顧。學會尊重老人,對時間有計劃,合理安排自己的活動。

        藝術性發展:大部分家長主張多給孩子表現自己的機會培養多種興趣。

        根據調查問卷的分析老師提出建議

        1、學習基本的交往能力:盡快的適應新環境和新老師新朋友,利用兒歌、音樂游戲等結交新朋友,縮短孩子的不適期。

        2、學習基本的生活自理能力:午睡前主動脫掉外套,飯后主動洗手洗嘴;在家和幼兒園不賴床;能自己收拾自己的學習用品。

        3、學習認真傾聽別人講話的能力:認真傾聽并記住老師和家長安排的任務,不拖拉。講課時不玩小玩具,不交頭接耳,離開自己的座位

        4、學習多提問的能力:提問能讓孩子開發思維,有主見,所以不光要多鼓勵孩子回答問題,更要鼓勵孩子向別人提問。

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        ??班級課程介紹:

        語言:故事的理解、兒歌的朗誦、良好的語言習慣、自我表達

        繪畫:創意繪畫的指導和解讀。兒歌古詩的配畫,故事結尾的創作繪畫,優秀作品的臨摹和欣賞。

        科學:與生活息息相關的科學常識和現象,培養幼兒主動觀察和探究的習慣和能力。

        ??案例故事分享

        只有你能欣賞我

        第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有對他,老師表現出不屑,然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”

        那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上,老師說:“這次數學考試全班50名同學,你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”

        說這話時,她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學,去得比平時都要早。孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料直到結束,都沒有聽到。

        她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。

        她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所大學。她兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……

        所以,請好好欣賞你的孩子吧!

        故事反思:家長要做些什么

        角色決定命運

        您成功扮演父母角色了嗎?

        您為孩子創設家庭學習氛圍了嗎?

        正確選擇教養方法

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        ??為孩子導航具體做法:

        一、了解一年級孩子的學習特點

        1、游戲轉向學習

        2、事情考慮不周

        3、注意力不能持久

        4、自制力還沒形成

        5、思維還很具體

        二、培養孩子良好的習慣和心態

        1、首先,有意識地培養孩子專心聽別人講話的良好習慣。

        比如,有意識地陪孩子坐下來看看書;或在一小段時間里集中精神做一件事,從5分鐘到10分鐘,慢慢培養集中精神做事的習慣。

        2、其次,培養良好的承受能力。

        現在孩子已經適應了幼兒園的教育方式方法,到了小學老師的教育方式方法有所改變,孩子有一個心理的過渡期,家長應有意識地給孩子進行心理教育,心理適應教育、挫折教育等,遇到不合理的要求要堅定立場,不管怎么哭鬧,久而久之孩子才能加速適應小學生活。

        三、培養動手操作及自理能力

        1、孩子入學后,許多事情要自己做,如:系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準備書包、根據冷熱添減衣服

        ……

        2、在日常生活中,要逐漸減少父母或其他成人的照顧,讓孩子學會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等。

        四、培養孩子的任務意識和完成任務的責任感

        1、幫助孩子尋找記住具體任務多樣的方法

        2、幫助孩子強化“小學生”意識

        3、引導孩子按時認真任務

        4、鼓勵孩子自己解決困難

        五、培養孩子學習習慣、方法和興趣,實現能力過渡

        1、指導孩子學會對任務做簡單記錄

        2、培養孩子閱讀的興趣與習慣

        3、幫助孩子學說完整話和圖畫日記

        4、愛護孩子的好奇心

        六、培養孩子規則意識和遵守規則的能力

        1、讓孩子做有限的選擇。如:想讓孩子不在房間里跑來跑去,就應該讓孩子選擇現在是看書還是畫畫,而不是“現在我們來做什么?”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規則之外。

        2、塑造好家長自己的形象。如:按時作息,衛生習慣,禮貌習慣等,家長要求孩子做到的,自己首先要做到、做好、交通規則,講公共道德和秩序,以自身行為去影響孩子。除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、阿姨等。

        3、家長在孩子面前不要居高臨下。如:家長尊重孩子的語言“對不起,是媽媽錯了。”“爸爸要向你學習。”“你比媽媽做得還好!”等。家長對孩子的尊重要落在實處,家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。

        4、家長要及時鼓勵和表揚。表揚、鼓勵的形式不僅僅是物質,還可以用微笑、點頭等表情。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的。

        七、從兒童心理出發分析孩子的行為

        ??案例1:孩子“不合群”是有原因的

        兒童心理分析:

        1、寶寶表現為怕生。總是停留在同齡群體之外,郁郁寡歡,孤獨沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園,常因此與父母生氣。

        2、孩子以自己為中心,只要大家不按自己想法去做就會不高興。

        3、由于孩子身上的某些不良習慣。如:喜歡搞破壞、愛罵人等原因小朋友們不歡迎他加入游戲隊伍。

        4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動。對于他們首先要增強體質,要找大夫診治,把孩子體力恢復起來。有了強健的體魄,你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習慣了。

        5、思維發育緩慢的孩子,總愿意跟比自己小的孩子一起玩,這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩,由于思維跟不上,他就免不了受朋友們的欺負和排擠,因而造成孩子易怒、粗暴,產生自卑感,收到相反的效果。

        6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內轉變。對于他們,父母一定要有耐心,要持之以恒地和孩子交流感情,努力理解孩子,并找心理專家咨詢。

        7、住在樓房,本單元上下沒有同齡孩子。

        8、大人怕把屋子弄贓,不讓孩子帶同學到家里玩。

        9、擔心出事,干脆誰家也不讓孩子去。

        建議:

        父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊,也不要叮囑太多,甚至孩子們的爭吵,哭鬧等事也讓他們自己去處理,家長盡量不要去干預。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往,不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯,夏天自己洗澡,單獨睡覺,自己起床,自己決定一天的活動等。如果孩子一時離不開媽媽,可將他們寄放到親戚家,讓其適應一下離開媽媽的生活。

        ??案例二:孩子喜歡“插話”

        孩子打斷別人的談話,這是由他們的年齡特征引起的,大體在以下幾種情況出現:

        1、孩子對講話中的部分內容感到好奇,迫不及待地想解決心中“疑問”。

        2、別人談的或討論的內容,孩子曾經聽說過或有點似懂非懂,產生“共鳴”、激動,急于想“表現”自己,講一講自己的“看法”。

        3、孩子獨自玩耍或獨自嘗試著做某件事遇到了困難,這時他急于求得幫助,可能會不顧場合打斷別人的談話。

        處理方式:

        對孩子的這種行為既不能放任不管,又要注意處理方式。應注意以下幾點:

        1、“因事制宜”。

        即針對不同的情況,采取相應適當的方式和方法加以引導。

        當孩子對大人談話內容提出疑問,或遇到困難求助時,千萬不要因一時惱火而當別人的面訓斥孩子,否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長可以跟孩子講明,談話結束后再解答,還可以再夸獎他一句:“你真愛動腦筋!”這樣孩子是會諒解的。但事后一定要實行諾言,并教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷,告訴他這樣做是不禮貌的。

        如果大人在閑聊時所談及的內容使孩子產生“共鳴”,孩子因急于想表達自己的意見打斷別人的談話,家長不妨給孩子一個“表現”的機會,先征求與你交談的對方的意見,然后讓孩子參與進來。不過,談完話后應很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對的。這樣孩子是比較容易接受你的批評的,因為孩子的“表現欲”得到了滿足。

        2、“相機誘導”。

        即要利用一切可以用來對孩子進行教育的機會,對孩子加以啟發和誘導,特別要注意運用發生在孩子身邊的事情來教育孩子,使孩子受到啟迪和提高。

        例如,爸爸媽媽帶孩子上街玩,看到了別的孩子在其父母和別人講話時插在中間吵個不

        休而受到批評,就可以問自己的孩子:“剛才那個孩子做得對不對?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。

        3、“言傳身教”。

        即做家長的要注意自己的言行,特別是“行”,這給孩子的影響是很重要的。

        孩子的模仿性較強,且又缺乏一定的辨別能力,因此父母應樹立起一個禮貌地與人交往的榜樣。每次入園鼓勵孩子向老師和小朋友問好,遇到熟人主動打招呼,別人講話時要等待別人講完才可以講自己的見解等等。

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        ??班級主要活動及配合工作

        主要活動:

        兒童節:了解兒童節的來歷,幫助鼓勵幼兒勇敢表達自己,快樂生活,積極參加活動。

        端午節:了解這個節日的來歷和風俗,體驗中國傳統節日,感受其紀念意義,鼓勵幼兒尊敬家里的親人,主動分享。

        世界環境日:了解環境日的來歷與意義,用自己的行動支持環境保護。

        父親節:學會感恩,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。

        日常配合:

        1、當您發現孩子書包內有不是自己的物品時,請您及時問問孩子是誰的?調查清楚后鼓勵其自己解決,并事后和老師交流,請老師平時注意孩子的變化。

        2、當孩子繪畫作品您認為一塌糊涂時,請您問清孩子畫的是什么或者為什么這么畫?當孩子講清楚后請您認可孩子的作品很棒,并委婉的給出建議。

        3、當孩子玩的盡興或者特殊活動時,不小心尿濕了褲子請不要責罵孩子,一定要鼓勵孩子課前一定及時尿尿,尿急時可以和老師匯報后去廁所。

        4、當孩子有一天說我心情或者精神不好時,請一定先要排除孩子身體健康的原因,再仔細和孩子聊聊有什么事情讓孩子不高興了。

        一日活動注意事項

        1、早晨8:40之前到園,有時遲到一定要請假。上午兩個活動,一節主活動一節游戲。下午:一節主活動,一節區域活動。

        2、請家長為幼兒準備足夠的生活學習用品入園。

        3、下午離園活動為4:50,請您接了孩子不要在教室或者操場逗留,以免發生安全事故。如有事交流,請您在QQ群留言或者打電話。

        4、問題較多可以另約時間和老師單獨交流。

        5、請您按時接孩子,如果有事晚接,請您一定打電話說明情況,便于老師安排值班人員。

        幼兒近期要用到的物品

        彩色蠟筆

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        剪刀

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        膠棒

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        記號筆

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        白紙

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        卡紙

        太實用了!大班“幼小銜接”家長會全套方案

        ??結束語

        播種行為,收獲習慣;

        播種習慣,收獲性格;

        播種性格,收獲人生。

        不要忽視“小節”。

        感謝您對大一班的信任,謝謝!


        本文轉載自網站道客巴巴

        我們尊重原作者版權,如有侵權,請聯系我們及時處理。

         

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