“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”在中國五千年的文化中，詩歌絕對是我們的文化瑰寶，通過詩歌，我們可以窺見歷史一隅，通過詩歌，我們可以徜徉在文化的長河中，感受古人的思想精華。

古詩詞作為中國古典文學中一朵絢麗的奇葩，千年以來，代代傳承。它深厚的文化背景、高度凝練的語言、充沛的情感為人們所喜愛，是中國優秀傳統文化的重要載體。讓幼兒從小接受古詩的熏陶，不僅能増強幼兒的想象力、語言表達能力和審美感受力，更能促進幼兒對傳統文化的了解，激發愛國情感。

現在正值荷花開滿塘的時節，所以給大家帶來《小池》的語言活動，大家可以進行參考哦~

活動目標

1.理解詩句，感受中國古詩詞的美。

2.欣賞古詩詞，感受大自然的美。

3.能用簡單的語言描述對《小池》這首詩歌的理解。

活動準備?

1.《小池》圖片、影片

2.《小池》歌曲

3.荷塘圖片

活動過程

一、導入環節：展示荷塘的圖片

老師：“小朋友們，你們看老師手里的圖片是什么？”

我們古代詩人寫了很多關于荷花的詩歌，今天老師就和小朋友們一起學習《小池》這首詩。

二、教師出示課件引導幼兒學習古詩

1.出示課件，引導幼兒進行觀察、總結

老師：“小朋友們，看看這張圖是什么地方？”（小池塘）

老師：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能舉手告訴老師？”（泉眼、樹、荷葉、蜻蜓）

老師：“通過這張圖，我們知道這是什么季節嗎？為什么？”（初夏，因為樹都長了綠色的葉子，池塘里長出了荷葉，還有沒有開放的荷花）

總結：“咱們的宋代詩人楊萬里，看到這么美麗的景色，有感而發，寫下了一首描寫這幅景色的詩，叫《小池》。”

2.示范朗誦，解釋詩歌意思，介紹作者

（1）老師朗誦詩歌

老師：“這首詩叫什么？一共有幾句？每句有幾個字？”

總結：這首詩的名字叫《小池》，一共4句，我們把4句的詩歌稱作絕句，一句話中有幾個字就叫幾言，所以這首詩就是七言絕句。

（2）講解詩的意思，引導幼兒學說詩歌

泉眼無聲惜細流：池塘里有一個小小的泉眼，泉眼很愛惜流水，所以從泉眼里流出的水很小很小，小到聽不到流水的聲音。

樹陰照水愛晴柔：在晴朗柔和的風光里，樹蔭遮住了水面，好像怕小池塘里的水被蒸發一樣。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭：池塘里的小荷葉才剛剛露出了尖尖角，一只可愛的小蜻蜓就已經落在上面了，好像它比我們更早領略了這一片美景。

老師：“大家和老師一起學說這首美麗的《小池》吧。”

（3）介紹作者

老師：“這首詩的作者叫楊萬里，是我國宋代詩人，他很擅長寫風光，被譽為一代詩宗。”

3.聽《小池》歌曲，學唱詩歌

播放《小池》歌曲，帶領小朋友進行跟唱，進一步加深對詩歌的印象和喜愛。

4.請小朋友說一說自己對《小池》這首詩的理解和感受。

總結

今天我們一起學習了《小池》這首詩，小朋友們可以回家給爸爸媽媽講一講這首詩的意思，并和爸爸媽媽一起朗誦這首詩。

《小池》

【宋】楊萬里

泉眼無聲惜細流

樹陰照水愛晴柔

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上頭

關于《小池》這首詩，我們同樣可以開展一堂美術活動，請小朋友們畫一畫，剪一剪，更多的玩法就請各位幼師自己創思啦！

本文來自微信號：大愛幼教社